Преодоление

Выйти в «большое пространство» и сказать, да, у меня особенный ребёнок, мой сын или дочь аутист, очень непросто. И пусть история Степана будет «маяком», на который можно посмотреть и сказать: «И мы сможем!»

У нас Степан с аутизмом, это обычная жизнь с необычным ребёнком, теперь уже с подростком. Может быть, своим примером мы дадим надежду, что, да, у нас в семье особенный ребёнок, но с этим можно жить, жизнь идет, жизнь есть всегда!

Я рассказываю о своём сыне Степане не только родителям с особенными детьми, но и обычным людям, чтобы показать социуму, который не знаком лицом к лицу с аутизмом, что есть такие люди, что есть такие семьи, что есть импатия, что родители и их детки проходят нелёгкий путь, одновременно преодолевая трудности и наслаждаясь жизнью.

Проблемы мы заметили, когда Степану было 1,8 лет. Он перестал откликаться на имя, появились истерики, перестал говорить первые слова. Мы сразу обратились в Пермскую краевую детскую больницу. Диагноз «аутизм» поставили в 4 года. Информации об аутизме было очень мало. Поэтому всё, что мы делали — это опыт таких же семей и собственная интуиция.

«Ты сможешь!»

Степан аутист, он смотрит на мир другими глазами, его мозг работает по-другому, ему сложно жить в нашем социуме, и наша задача каждый день учить его, объяснять, помогать, хвалить, любить.

Занимались со Степаном всегда, длительно и регулярно. Мы не одни, нас окружает очень много людей, отличных специалистов, которые помогали и помогают Степану развиваться и реабилитироваться в этом мире. Спасибо им и низкий поклон.

Преодоление школьных ступеней — это долгий и сложный процесс. Степан обучается в школе по адаптированной индивидуальной программе 9 лет. Я постоянно помогаю ему, помогать — это не значит за него решать, нет! Постоянная поддержка, чтобы было хорошее настроение, желание идти в школу, заниматься. Он знает, что учёба — это его работа и она должна выполняться хорошо. Всегда говорю: «ты сможешь», «ты справишься», «я тебе помогу», «всё будет хорошо, ты умничка». Иногда приходится говорить: «отдохни», «наберись сил», «ничего страшного», «ты постараешься и справишься», объясняю, что не у всех и всегда получается, это сложно, но если постараться, то всё получится!

С удовольствием ли Степан занимается? Нет! Я обязательно мотивирую и направляю ребёнка к учёбе, потому что из этого складывается кругозор. Степан с удовольствием занимается только флагами, английским и компьютером.

Нужно постоянно работать над повышением самооценки наших особенных ребят! Это не завышенная самооценка, как многие могут подумать, а ежедневная кропотливая работа над собой, иногда незаметная, но это вырабатывает в ребёнке стремление к ещё лучшему результату, лучше учиться. Это происходит не спонтанно, а целенаправленно, и ведёт к саморазвитию ребёнка с аутизмом, а самооценка — это фундамент счастливой жизни любого человека.

Волшебной таблетки нет, но есть бесценный опыт!

Самая большая трудность, с которой мы столкнулись, и эту проблему решаем и сейчас — это речь. Волшебной таблетки, к сожалению, нет! Речь — это главнейшее условие коммуникации человека. Речь нужна, с одной стороны, для формирования мыслей, с другой — для их понимания. У аутистов речь нарушена или совсем отсутствует. У Степана речь отсутствовала до 6 лет. Проблема существует и сейчас. Работаем над ней всеми возможными и доступными методами.

С 9 лет, как только Степан смог учить стихи и петь песни, я спросила: «Ты хочешь выйти с микрофоном на сцену?» И он ответил «да», Степан вышел на сцену! Не побоюсь этого слова, «эксперимент» помог Степану стать более уверенным, не бояться и не стесняться людей, усвоить, что ничего невозможного нет. Этот титанический труд выступлений помог развитию таких важных для аутиста качеств, как поведение, терпение, выдержка, трудолюбие, уверенность в себе. Степан может петь, читать стихи, танцевать, для него это большой ежедневный труд, не свойственный для аутиста, и поэтому очень ценен. Я всегда поддерживаю Степана и говорю ему, чтобы достичь результата, надо работать много и каждый день (а такие дети в силу своего особого состояния хотят быть первыми, не понимая, что этот мир сложен и труден). Всё возможно!

Степан, участвуя в краевых конкурсах «Преодоление», «Воля к победе» и др., достиг призовых мест, но самое главное — он получил бесценный опыт работы над собой, который, безусловно, поможет ему в дальнейшей жизни.

Всегда спрашиваю у Степана, есть ли у него мечта, о чëм он мечтает. Раньше он увлекался космосом и мечтал туда полететь, затем он увлекался историей Windows и мечтал полететь в страну и встретить человека, который изобрёл эту ОС (операционную систему). C возрастом интересы и мечты меняются. В 14-ть Степан увлёкся историей России и мечтал побывать там, где работает наш президент. Мечты должны сбываться, и Степан побывал в Кремле, на Красной площади, в историческом музее, где вся история нашей страны!

Путевка на Президентскую елку

За активную жизненную позицию, участие в конкурсах различного уровня, старательную учёбу Степан был награждён путёвкой и подарком «Кремлёвская ёлка», а за свою мечту получил подарок Всероссийской ëлки желаний.

Одна из черт аутизма это специнтерес – это интенсивный фокус на определённой теме. У Степана специнтерес проявился в 6 лет, когда он начал интересоваться космосом. Сейчас Степан интересуется и изучает флаги и гербы. Изучает историю родного края и нашей России, сам создаёт новые дизайны флагов и гербов. С удовольствием рассказывает и показывает свои произведения детям и взрослым. Важно всегда помогать и поддерживать ребёнка-аутиста в его интересе, часто в специнтересе аутисты находят безопасность и чувство покоя, а также радости и устойчивой любви.

На сегодня Степан учится в школе в 7 классе, 11 лет посещает ЦДТ «Мечта», 2,5 года обучается в международной онлайн-школе программирования «Айтигенио».

Что посоветую семьям детей с аутизмом?

Не стесняться просить помощи у воспитателей, педагогов, психологов, логопедов, дефектологов, друзей, родных. И самих деток надо учить просить помощи — это очень важное качество, которое деткам с аутизмом не свойственно.

Хвалить ребёнка даже за маленький успех и любить, каждый день говорить: «я тебя люблю!», «ты самый лучший!», «люблю бесконечно!», «ты самый красивый!», «горжусь тобой!», это даст свои плоды. Ребёнок будет понимать, что на правильном пути, это придаст ему силы преодолевать возникшие трудности, повысится самооценка, и это самое главное.

Вместе с ребёнком надо рисовать, делать поделки, лепить, ходить на мастер-классы, в библиотеки, пробовать ребёнка в разных творческих направлениях и обязательно участвовать в конкурсах на разных уровнях (школа, ЦДТ, округ, край). Ребенок будет увереннее и социально адаптированный.

Аутизм — это поломка в социальном общении. Жизнь наших детей не будет идеальной! Мы не боги, мы родители! Но мы можем сделать этот период для наших РАСпрекрасных деток приятным, насыщенным, тёплым, увлекательным и продуктивным!

Надежда Сычёва